16.01.2015

Лаборатория развития среднего профессионального образования

Как «улучшить и углубить» российское среднее профессиональное образование ломает голову не только Министерство образования и науки. В Департаменте образования г. Москвы при Московском институте развития образования успешно функционирует лаборатория развития среднего профессионального образования.

Основные направления деятельности лаборатории
• Исследование изменений номенклатуры профессий и специальностей, актуальных на рынке труда
• Исследование процессов интеграции общего и профессионального образования
• Организация сетевого взаимодействия УСПО по проблемам инновационного развития содержания профессионального образования
• Исследование процесса формирования содержания вариативной части в условиях реализации ФГОС
• Научно-консультационное сопровождение по вопросам организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС
• Сопровождение профессионального самоопределения обучающихся средних общеобразовательных школ с использованием ресурсов УСПО
• Научно-методическое сопровождение организации системы независимой оценки качества результатов профессионального образования
• Анализ и сопровождение внедрения системы зачетных единиц в ОУСПО

Основные цели и задачи лаборатории:

1. Научно-методическое сопровождение:
• разработки инновационных проектов развития среднего профессионального образования;
• формирования содержания и реализации основных профессиональных образовательных программ по ФГОС СПО на основе профессиональных стандартов и требований столичного рынка труда;
• формирования отраслевой направленности содержания общего и профессионального образования;
• обновления перечней профессий и специальностей СПО по запросам отраслевых работодателей;
• организации профессиональной ориентации и самоопределения молодежи столицы, в том числе с проведением профессиональных проб;
• функционирования системы независимой оценки качества профессионального образования;
• формирования моделей взаимодействия структурных подразделений общего и профессионального образования в рамках многоуровневых, многофункциональных комплексов;
• организации взаимодействия образовательных учреждений среднего профессионального образования с работодателями;
• организации деятельности научно-методических объединений учреждений профессионального образования;
• деятельности экспериментальных площадок по научной тематике лаборатории.

2. Прогностическая деятельность по различным аспектам развития среднего профессионального образования (анализ тенденций изменения номенклатуры востребованных на рынке труда квалификаций по профессиям рабочих и специальностям специалистов среднего звена с учетом запросов рынка труда, изменений образовательных траекторий профессионального образования, запросов рынка образовательных услуг и т.п.).

3. Проектирование, апробация и экспертиза инновационных моделей содержания образовательных программ СПО (интегрированных; ускоренных; модульных, на компетентностной основе; прикладного бакалавриата; подготовки рабочих по особо сложным профессиям наукоемких производств на базе ресурсных центров и т.п.).

4. Научно-аналитическая деятельность по различным аспектам развития среднего профессионального образования (анализ российского и зарубежного опыта по основным тенденциям развития СПО, анализ столичного опыта модернизации СПО и трансляция положительных примеров и др.).

5. Апробация разработанных научно-методических материалов на инновационных площадках Москвы и других регионов.

Партнеры лаборатории:
• Образовательные учреждения среднего профессионального образования.
• Отраслевые объединения работодателей.
• ГБОУ Центры образования и средние общеобразовательные школы Департамента образования города Москвы.
• Торгово-промышленная палата РФ.
• Региональные органы управления образованием, образовательные учреждения.
• ГБОУ Дополнительного образования детей Департамента образования города Москвы.

Источник: Московский институт развития образования

ГлавCправ. 2015